Πρωτότυπος Τίτλος:
Η συμβολή των εφαρμογών τέχνης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης του μαθητικού πληθυσμού
Συγγραφέας:
Δρογγίτη, Αγγελική, Θεοδόσιος
Επιβλέπων καθηγητής:
Κωσταρά, Ευφροσύνη
Περίληψη:
Είναι γεγονός ότι οι διάφορες μορφές τέχνης ανά τους αιώνες έχουν διαδραματίσει πολλαπλούς ρόλους για την ανθρωπότητα. Αντικείμενο της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι οι εικαστικές εφαρμογές στο πεδίο της εκπαίδευσης και της ψυχικής φροντίδας. Πιο συγκεκριμένα, σκοπός της παρούσας ερευνητικής δραστηριότητας είναι να διερευνήσει τη συμβολή των παρεμβάσεων τέχνης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης του μαθητικού πληθυσμού. Ο λόγος επιλογής της συγκεκριμένης εκπαιδευτικής βαθμίδας από την ερευνήτρια σχετίζεται με την πρόθεση να έχει αξία η εργασία και σε επίπεδο πρόληψης. Τα ερευνητικά ερωτήματα της παρούσας έρευνας είναι εάν συμβάλλουν οι εφαρμογές τέχνης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης του μαθητικού πληθυσμού και αν ναι, με ποιο τρόπο. Υπόθεση της ερευνήτριας με βάση την υπάρχουσα βιβλιογραφία είναι πως θα συμβάλουν θετικά. Για τη διερεύνηση των ερωτημάτων, πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα, στην οποία συμμετείχαν μέσα από ημι-δομημένες συνεντεύξεις εκπαιδευτικοί από διαφορετικές εκπαιδευτικές περιφέρειες της Αττικής, που εφαρμόζουν κάποια μορφή τέχνης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στο σύνολό της, δηλαδή στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό. Στο δείγμα συμμετείχαν τόσο εκπαιδευτικοί τάξης, όσο και εκπαιδευτικοί του μαθήματος των εικαστικών και της μουσικής, διότι πρόθεση της ερευνήτριας είναι να διερευνηθεί η λειτουργία της τέχνης προς αυτή την κατεύθυνση στο σύνολό της. Το εργαλείο με βάση, το οποίο διαμορφώθηκαν οι ερωτήσεις της συνέντευξης είναι η Κλίμακα Αξιολόγησης του Επιπέδου Αυτοεκτίμησης στο Σχολικό Πλαίσιο των Coopersmith και Gilberts (Behavioral Academic Self-Esteem [BASE]). Τα ερευνητικά δεδομένα, που συλλέχθηκαν, επεξεργάστηκαν με βάση τη θεματική ανάλυση. Αναφορικά με τα κυριότερα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας, προκύπτει πως οι εφαρμογές τέχνης συμβάλουν στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης του μαθητικού πληθυσμού στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τα πεδία της αυτοεκτίμησης, τα οποία περιγράφεται να αναπτύσσονται περισσότερο μέσα από τις παρεμβάσεις τέχνης αφορούν κυρίως τους παρακάτω τομείς: ανάληψη πρωτοβουλιών, έκφραση και διαχείριση των συναισθημάτων, σχέσεις με συνομηλίκους/ες, αυτοπεποίθηση και αντίδραση στην αποτυχία. Ως προ το δεύτερο ερευνητικό ερώτημα, προκύπτει πως τα χαρακτηριστικά της τέχνης, που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης του μαθητικού πληθυσμού σχετίζονται με το βιωματικό, πανανθρώπινο, πολλαπλό, απελευθερωτικό και συμπεριληπτικό χαρακτήρα της.
Ημερομηνία κατάθεσης:
2025-03-19
Γλώσσες Τεκμηρίου:
Ελληνικά
Θεματικές Κατηγορίες:
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Λοιπά Θέματα:
Τέχνη στην εκπαίδευση
Λέξεις-κλειδιά:
Αυτοεκτίμηση, εφαρμογές τέχνης, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Περιγραφή:
103 σ.,εικ.,πίν.,διαγρ.,σχ.
Άδεια χρήσης:
Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0
