Απόψεις γονέων για την συνεργασία σχολείου-οικογένειας στην υποστήριξη παιδιών με δυσλεξία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Ντάκουλα, Ιωάννα, Θωμάς

Σταμπολτζή, Αγλαΐα

Η συνεργασία σχολείου-οικογένειας αποτελεί έναν από τους πιο κρίσιμους παράγοντες για την αποτελεσματική υποστήριξη των παιδιών με δυσλεξία. Τα παιδιά με δυσλεξία συχνά αντιμετωπίζουν σημαντικές προκλήσεις στον τομέα της μάθησης, οι οποίες μπορεί να επηρεάσουν τόσο την ακαδημαϊκή τους απόδοση όσο και την αυτοεκτίμησή τους. Επομένως, η συνεργασία μεταξύ γονέων και σχολείου είναι ουσιαστική για να εξασφαλιστεί η κατάλληλη υποστήριξη, η οποία θα ενισχύσει την ευημερία και την εκπαιδευτική πρόοδο των παιδιών αυτών. Η παρούσα εργασία εξετάζει τις απόψεις των γονέων σχετικά με τις στρατηγικές υποστήριξης που εφαρμόζονται για τα παιδιά με δυσλεξία και τις ανάγκες που προκύπτουν από τη συνεργασία τους με το εκπαιδευτικό σύστημα. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων με 10 γονείς παιδιών με δυσλεξία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι ανέφεραν τις εμπειρίες τους, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και τις προσδοκίες τους από το σχολείο. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι οι γονείς γενικά εκτιμούν τη συνεργασία με τους δασκάλους, καθώς θεωρούν ότι η επαφή και η ανταλλαγή απόψεων είναι πολύτιμη για την κατανόηση των αναγκών του παιδιού τους και την προσαρμογή των εκπαιδευτικών μεθόδων. Ωστόσο, πολλοί γονείς ανέφεραν ότι συχνά αντιμετωπίζουν προβλήματα στην επικοινωνία με τους δασκάλους, καθώς δεν υπάρχει πάντα η τακτική επικοινωνία που θα επιτρέπει τη συνεχιζόμενη υποστήριξη των παιδιών τους. Επιπλέον, πολλές φορές οι γονείς αδυνατούν να κατανοήσουν πλήρως τις εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών τους λόγω της έλλειψης κατάλληλης καθοδήγησης από τους δασκάλους ή της έλλειψης επαρκών εργαλείων και πόρων που θα τους επέτρεπαν να υποστηρίξουν αποτελεσματικά το παιδί τους στο σπίτι. Ορισμένοι γονείς εξέφρασαν την ανάγκη για περισσότερη ενημέρωση και εκπαίδευση σχετικά με τις στρατηγικές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν στο σπίτι, ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αντιμετωπίσουν τις δυσκολίες τους. Στο πλαίσιο αυτής της έρευνας, αναδείχθηκε η σημασία της ενίσχυσης της σχέσης γονέα-εκπαιδευτικού. Η αποτελεσματική συνεργασία απαιτεί ανοιχτό διάλογο, εμπιστοσύνη και αμοιβαία κατανόηση των αναγκών και των προκλήσεων που αντιμετωπίζει το παιδί. Συνοψίζοντας, η συνεργασία σχολείου-οικογένειας αποτελεί θεμέλιο για την επιτυχή υποστήριξη των παιδιών με δυσλεξία, καθώς ενισχύει την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και διασφαλίζει ένα περιβάλλον που προάγει την ανάπτυξη και ευημερία των παιδιών αυτών.

2025-03-19

Ελληνικά

Εκπαίδευση

Οικογένεια και σχολείο - Ελλάδα
Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια

συνεργασία, οικογένεια, δυσλεξία, σχολείο, Υποστήριξη

95 σ.,εικ.,πίν.,σχ.

Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0