Πρωτότυπος Τίτλος:
Ο γονέας ως εκπαιδευτικός: διερεύνηση στάσεων, απόψεων και πρακτικών ελλήνων γονέων εκπαιδευτικών
Συγγραφέας:
Καλαντζάκη, Ειρήνη
Επιβλέπων καθηγητής:
Κουτρούμπα, Κωνσταντίνα
Περίληψη:
Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνήσει και μελετήσει την επίδραση που μπορεί να έχει η γονεϊκότητα στους Έλληνες γονείς εκπαιδευτικούς μέσα από τις δικές τους προσωπικές απόψεις.
Επομένως, μελετήθηκε ενδελεχώς, πρώτα απ’ όλα, η διεθνής ερευνητική βιβλιογραφία σχετικά με τις επιδράσεις της γονεϊκότητας τόσο στην επαγγελματική όσο και στην προσωπική ζωή των γονέων εκπαιδευτικών. Παράλληλα, διερευνήθηκαν οι στάσεις, οι απόψεις και οι πρακτικές των Ελλήνων γονέων εκπαιδευτικών αναφορικά με τη γονεϊκότητα και τις επιδράσεις της σε μια σειρά από τομείς, όπως οι λόγοι που οι γονείς εκπαιδευτικοί επέλεξαν το επάγγελμα, οι τυχόν μεταβολές του επαγγελματικού τους προφίλ μετά τη γονεϊκότητα, οι σχέσεις και η επικοινωνία των γονέων εκπαιδευτικών με τους μαθητές τους αλλά και με τους γονείς των μαθητών τους πριν και μετά τη γονεϊκότητα, καθώς και άλλοι.
Ως καταλληλότερη προσέγγιση για την εκπόνηση της παρούσας έρευνας ήταν η ποιοτική. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν με την μέθοδο της ημιδομημένης συνέντευξης. Ακολούθησε η απομαγνητοφώνηση των συνεντεύξεων, η κωδικοποίησή και η τοποθέτησή τους σε κατηγορίες σύμφωνα με την μέθοδο της ανάλυσης περιεχομένου καθώς και με βάση τα ερευνητικά ερωτήματα. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 30 Έλληνες γονείς εκπαιδευτικοί. Οι 24 ήταν γυναίκες εκπαιδευτικοί και οι 6 άνδρες τόσο από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση όσο κι από την Δευτεροβάθμια.
Τα αποτελέσματα έδειξαν σχετική αναπροσαρμογή των διδακτικών επιλογών των γονέων εκπαιδευτικών μετά τη γονεϊκότητα και σαφή επίδραση και μεταβολή στις σχέσεις και την επικοινωνία τους τόσο με τους μαθητές τους όσο και με τους γονείς αυτών για την πλειοψηφία των γονέων εκπαιδευτικών.
Επομένως, μελετήθηκε ενδελεχώς, πρώτα απ’ όλα, η διεθνής ερευνητική βιβλιογραφία σχετικά με τις επιδράσεις της γονεϊκότητας τόσο στην επαγγελματική όσο και στην προσωπική ζωή των γονέων εκπαιδευτικών. Παράλληλα, διερευνήθηκαν οι στάσεις, οι απόψεις και οι πρακτικές των Ελλήνων γονέων εκπαιδευτικών αναφορικά με τη γονεϊκότητα και τις επιδράσεις της σε μια σειρά από τομείς, όπως οι λόγοι που οι γονείς εκπαιδευτικοί επέλεξαν το επάγγελμα, οι τυχόν μεταβολές του επαγγελματικού τους προφίλ μετά τη γονεϊκότητα, οι σχέσεις και η επικοινωνία των γονέων εκπαιδευτικών με τους μαθητές τους αλλά και με τους γονείς των μαθητών τους πριν και μετά τη γονεϊκότητα, καθώς και άλλοι.
Ως καταλληλότερη προσέγγιση για την εκπόνηση της παρούσας έρευνας ήταν η ποιοτική. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν με την μέθοδο της ημιδομημένης συνέντευξης. Ακολούθησε η απομαγνητοφώνηση των συνεντεύξεων, η κωδικοποίησή και η τοποθέτησή τους σε κατηγορίες σύμφωνα με την μέθοδο της ανάλυσης περιεχομένου καθώς και με βάση τα ερευνητικά ερωτήματα. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 30 Έλληνες γονείς εκπαιδευτικοί. Οι 24 ήταν γυναίκες εκπαιδευτικοί και οι 6 άνδρες τόσο από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση όσο κι από την Δευτεροβάθμια.
Τα αποτελέσματα έδειξαν σχετική αναπροσαρμογή των διδακτικών επιλογών των γονέων εκπαιδευτικών μετά τη γονεϊκότητα και σαφή επίδραση και μεταβολή στις σχέσεις και την επικοινωνία τους τόσο με τους μαθητές τους όσο και με τους γονείς αυτών για την πλειοψηφία των γονέων εκπαιδευτικών.
Ημερομηνία κατάθεσης:
2015
Γλώσσες Τεκμηρίου:
Ελληνικά
Θεματικές Κατηγορίες:
Κοινωνικές επιστήμες (Γενικά)
Εκπαίδευση
Εκπαίδευση
Λοιπά Θέματα:
Γονείς και παιδιά
Συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών
Εκπαιδευτικοί
Εκπαίδευση - Συμμετοχή γονέων - Ελλάδα
Συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών
Εκπαιδευτικοί
Εκπαίδευση - Συμμετοχή γονέων - Ελλάδα
Λέξεις-κλειδιά:
γονεϊκότητα, γονείς – εκπαιδευτικοί, διπλός ρόλος, επίδραση, μεταβολές
Περιγραφή:
220 σ. : πίν., διαγρ., σχ.
Άδεια χρήσης:
Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0
