Πρωτότυπος Τίτλος:
Ανάπτυξη και διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση με ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία web 3.0. Διερεύνηση απόψεων μαθητών πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση
Συγγραφέας:
Φραγκοπανάγου, Μαρία-Ελένη, Διονύσιος
Επιβλέπων καθηγητής:
Σοφιανοπούλου, Χρύσα
Περίληψη:
Στα πλαίσια της συνεχώς εξελισσόμενης σύγχρονης εποχής, σκοπός μας με την εκπόνηση της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της αναγκαιότητας της υιοθέτησης και αξιοποίησης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) και συγκεκριμένα των ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων Web 3.0 στην εκπαίδευση.
Αντικείμενο της εργασίας μας αποτελεί η χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων Web 3.0 για την ανάπτυξη και διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και η διερεύνηση των απόψεων των μαθητών πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση.
Αρχικά, δημιουργήσαμε ένα διδακτικό σενάριο, το οποίο δομήθηκε σύμφωνα με την ερευνητική - ανακαλυπτική μέθοδο (discovery method) σε συνδυασμό με τη διδασκαλία με τη χρήση των ΤΠΕ. Στη συνέχεια, εφαρμόσαμε το σενάριο αυτό. Η διδακτική παρέμβαση έλαβε χώρα στο 2ο Γυμνάσιο Καλλιθέας και για τις ανάγκες της συμμετείχαν 40 μαθητές και από τις τρεις τάξεις του σχολείου, οι οποίοι κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτηματολόγια προκειμένου να πραγματοποιήσουμε συλλογή και ανάλυση των αποτελεσμάτων με σκοπό να διεξάγουμε αντιπροσωπευτικά συμπεράσματα.
Με την παρούσα έρευνα, συμπεραίνουμε ότι, η χρήση των εργαλείων Web 3.0 κεντρίζει το ενδιαφέρον των μαθητών και ενεργοποιεί την ανταπόκριση και τη συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, μεγιστοποιώντας με αυτό τον τρόπο την αποδοτικότητα της διαδικασίας μάθησης.
Αντικείμενο της εργασίας μας αποτελεί η χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων Web 3.0 για την ανάπτυξη και διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και η διερεύνηση των απόψεων των μαθητών πριν και μετά τη διδακτική παρέμβαση.
Αρχικά, δημιουργήσαμε ένα διδακτικό σενάριο, το οποίο δομήθηκε σύμφωνα με την ερευνητική - ανακαλυπτική μέθοδο (discovery method) σε συνδυασμό με τη διδασκαλία με τη χρήση των ΤΠΕ. Στη συνέχεια, εφαρμόσαμε το σενάριο αυτό. Η διδακτική παρέμβαση έλαβε χώρα στο 2ο Γυμνάσιο Καλλιθέας και για τις ανάγκες της συμμετείχαν 40 μαθητές και από τις τρεις τάξεις του σχολείου, οι οποίοι κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτηματολόγια προκειμένου να πραγματοποιήσουμε συλλογή και ανάλυση των αποτελεσμάτων με σκοπό να διεξάγουμε αντιπροσωπευτικά συμπεράσματα.
Με την παρούσα έρευνα, συμπεραίνουμε ότι, η χρήση των εργαλείων Web 3.0 κεντρίζει το ενδιαφέρον των μαθητών και ενεργοποιεί την ανταπόκριση και τη συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, μεγιστοποιώντας με αυτό τον τρόπο την αποδοτικότητα της διαδικασίας μάθησης.
Ημερομηνία κατάθεσης:
2022-07-26
Γλώσσες Τεκμηρίου:
Ελληνικά
Θεματικές Κατηγορίες:
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές. Επιστήμη των υπολογιστών
Λοιπά Θέματα:
Εκπαιδευτική τεχνολογία
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ)
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ)
Λέξεις-κλειδιά:
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Διδακτικό σενάριο, ΤΠΕ, Ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία Ιστού 3
Περιγραφή:
92 σ.,εικ.,σχ.
Άδεια χρήσης:
Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0
